Classe Soleil à Saint Dominique

Classe Soleil à Saint Dominique

Classe « Soleil » pour enfant autistes, accueil de nouveaux enfants. 6 enfants de 4 à 6 ans dont le diagnostic d’autisme a été confirmé, ayant des troubles de la communication, un manque de langage oral ou un langage réduit avec des comportements de frustration inhérents à leurs difficultés de communication.

Soutien
15 000 €
Date
2016

La classe “Soleil” accueille de nouveaux enfants autistes. Elle prend en charge 6 enfants âgés de 4 à 6 ans. Leur diagnostic d’autisme est confirmé. Ils présentent des troubles de la communication. Certains ont peu ou pas de langage oral. D’autres expriment des frustrations liées à ces difficultés.

Un dispositif inclusif à Neuilly

La classe est ouverte au sein de l’institut Saint-Dominique, à Neuilly. Elle propose une scolarisation adaptée pour de très jeunes enfants autistes.

Concrètement, les enfants passent la journée dans leur classe. Ils sont encadrés par des adultes formés à l’autisme. En parallèle, ils partagent les temps de récréation et de repas avec les autres élèves.

Ainsi, des échanges se créent entre la classe Soleil et les classes ordinaires. Les enfants comme les adultes participent à ces interactions. L’objectif est clair : donner du sens à l’inclusion.

Des parcours d’évolution

Après trois ans, les résultats montrent des trajectoires variées.

Plus de 60 % des enfants intègrent une classe ordinaire. Environ 20 % rejoignent un I.M.E. Enfin, 20 % poursuivent un parcours en accompagnement partagé (hôpital, école, domicile, structures spécialisées).

Les enfants viennent du nord des Hauts-de-Seine. Ils sont orientés par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées).

Les objectifs pédagogiques

Le dispositif vise plusieurs apprentissages essentiels :

  • D’abord, développer l’autonomie quotidienne, par exemple apprendre à manger seul.
  • Ensuite, travailler l’autonomie de déplacement et le repérage des lieux.
  • Par ailleurs, encourager la socialisation et le contact avec les autres.
  • De plus, favoriser la communication grâce à des outils comme le PECS.
  • Enfin, consolider les acquis éducatifs de base.
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